مسوّدة في دقيقة أمر سهل، والتدريس منها قرار
أبطأ ما في بناء المحتوى التعليمي ثلاثي الأبعاد كان دائماً النموذج الأول، ولذلك يبدو الوصف الذي يعود بنموذج مغرياً للمحاضر. يستطيع أي شخص اليوم أن يصف جسماً بالكلمات فيحصل على شيء يشبهه. لكن النموذج المقنع الشكل ليس بالضرورة نموذجاً صحيحاً. فمحرك توربوفان رُتِّبت مراحل الضاغط فيه ترتيباً خاطئاً يعلّم الخطأ، ويعلّمه بثقة.
ولذلك نتعامل مع توليد النماذج ثلاثية الأبعاد بالذكاء الاصطناعي للتعليم بوصفه مسألتين منفصلتين. الأولى التوليد: تحويل وصف مكتوب إلى شكل هندسي. والثانية القبول: أن يُقرَّر أن هذا الشكل دقيق، ويجوز استخدامه قانونياً، ومناسب لمقرر محدد. التوليد قدرة تقنية يستطيع أي فريق شراءها وستواصل التحسن، أما القبول فمسؤولية مؤسسية لا يؤديها أي مولِّد نيابة عنك.
و«استوديو الذكاء الاصطناعي» إحدى شاشات نموذج محور التجريبي، وقد صُمّم على هذا الأساس. MIHWAR (محور) هي منصة التعليم ثلاثية الأبعاد والواقع الممتد التي تملكها الجامعة، بنتها Nplay للحلول التفاعلية في عمّان وأُعدّت لجامعة أردنية.
أربع خطوات من جملة إلى أصل في المكتبة
صِف ما تريد تدريسه
اكتب الحاجة التعليمية بكلمات بسيطة، مثل محرك توربوفان عالي نسبة الالتفاف مقطوعاً مقطعاً طولياً لمقرر في علوم الطيران. أنت تصف غاية تعليمية لا شبكة هندسية.
تصلك مسوّدة في أقل من دقيقة
يعود إليك نموذج أولي. هو مسوّدة وليس أصلاً في المكتبة، وما زال عليه أن يُقرَّر صلاحه للطلاب.
صرّح بالترخيص والمالك
يحمل كل نموذج ومشهد ولقطة 360° في المكتبة ترخيصاً معلناً ومالكاً مسمّى، والمسوّدة ليست استثناءً.
يقرر أكاديمي
تنتقل المسوّدة إلى طابور المراجعة، ويقرر أكاديمي في الكلية المالكة هل تصلح للطلاب. ولا يُنشر في المكتبة التي تدرّس منها الجامعة كلها إلا ما اعتُمد.
ما الحقيقي في النموذج التجريبي وما يقوم مقامه
نريد الدقة هنا، فالنموذج التجريبي الذي يبالغ في وصف نفسه أسوأ من عدمه. في النموذج التجريبي يُركَّب الشكل الهندسي داخل المتصفح من الكلمات التي تكتبها، ويعطي الوصف نفسه الشبكة نفسها دائماً. وهذا بديل مؤقت عن استدعاء مزوّد توليد، يتيح عرض المسار دون مفتاح واجهة برمجية ودون اتصال بالشبكة.
الحقيقي هو كل ما يحيط بالمولِّد: بوابة المراجعة، وإعلان الترخيص، والمسار الذي ينقل المسوّدة من جملة إلى قرار. وسطر الحالة على الشاشة يقول: «generation live, review gate live, provider calls specified»، أي أن التوليد يعمل وبوابة المراجعة تعمل واستدعاءات المزوّد محددة المواصفات. ونعني الجزء الأخير حرفياً: تكامل المزوّد موصوف ولم يُبنَ بعد.
أما التكامل الفعلي مع مزوّد فمخطط للمرحلة الثانية، من الشهر السابع إلى الثاني عشر من التعاقد، توليداً بمساعدة الذكاء الاصطناعي داخل المنصة خلف بوابة المراجعة. وتقع في المرحلة نفسها صياغة السيناريوهات بمساعدة الذكاء الاصطناعي على أن يعتمدها المحاضر. وفي الحالتين الترتيب ثابت: الآلة تضع المسوّدة والإنسان يعتمد.
وثمة قيدان آخران: نماذج هذا النموذج التجريبي إرشادية وليست بمستوى التدريس، وأربع مراحل من مسار الإدخال ممثَّلة لا منفَّذة.
أربعة ضوابط وُجدت بوابة المراجعة لتطبيقها
هذه هي الفحوص التي نطلب من المراجع إجراءها: ممارسة نوصي بها وليست اختباراً آلياً.
| الضابط | ما قد يسوء | ما يفحصه المراجع |
|---|---|---|
| الدقة | نموذج مقنع الشكل بقطع خاطئة أو ترتيب خاطئ أو نسب خاطئة | هل يخدم الشكل الهندسي مخرجات التعلم المعلنة، بمقابلته مع مادة المقرر على يد من يدرّسه. |
| الترخيص | دخول مادة مجهولة المصدر إلى المكتبة يتعذر الدفاع عنها لاحقاً | أن يكون الترخيص معلناً والمالك مسمّى قبل النشر، فيمكن شرح الأصل بعد سنوات. |
| التحيز | أمثلة تميل افتراضياً إلى جسد واحد أو بيئة واحدة أو سياق ثقافي واحد | هل تعكس الشخصيات والبيئات والسيناريوهات تنوّع المتعلمين والمواقف التي يخدمها المقرر. |
| الاعتماد | مسوّدة تُعامَل كأنها معتمدة لأن أحداً لم يُسمَّ | أن يعتمدها أكاديمي مسمّى في الكلية المالكة، وأن يُسجَّل القرار على الأصل. |
لماذا الإنسان أهم من النموذج
المولِّد ينتج مسوّدة، والجامعة تنتج قراراً. وفي محور يعود هذا القرار إلى أكاديمي في الكلية التي ستدرّس من الأصل، فهو الأقدر على ملاحظة أن قناة الالتفاف على شكل خاطئ، أو أن سيناريو يقفز خطوة. ولا يعني ذلك أن المراجع يبدأ من الصفر في كل مرة؛ فالمسوّدة تختصر عليه وقت الشكل الأول، ويبقى وقته للحكم. وهي البوابة نفسها التي تمر بها النماذج التي يبنيها الطلاب، كما شرحنا في مقالنا عن المحتوى ثلاثي الأبعاد الذي يبنيه الطلاب.
والتوليد بمساعدة الذكاء الاصطناعي واحد من أربعة مسارات للإنتاج: أعمال الطلاب في المقررات، والتصوير داخل الحرم، والتوليد بمساعدة الذكاء الاصطناعي، والنمذجة بالتكليف. وتمر الأربعة كلها عبر بوابة المراجعة الأكاديمية نفسها، فلا يصير الذكاء الاصطناعي طريقاً هادئاً للالتفاف على ضبط الجودة. ويُحكم على نموذج صُنع في دقيقة ونموذج كُلِّف به على أسابيع بسؤال واحد: هل يصلح للطلاب في هذا المقرر؟
ولهذا أيضاً نقيس المكتبة بالتغطية لا بالعدد. فهدف التخطيط نحو 660 أصلاً، يوصَف بأنه يغطي كل مقرر عملي في إحدى عشرة كلية. والمهم كم أصلاً منها مرتبط بمقررات الجامعة نفسها، ويحمل ترخيصاً يمكن الدفاع عنه، وراجعه أكاديمي في الكلية المالكة. وللاطلاع على حجة الملكية وراء ذلك، اقرأ لماذا تختلف المكتبة التي تملكها الجامعة عن الاشتراك لكل مقعد.
إعلان الترخيص هو النصف الهادئ من البوابة
تنال الدقة الاهتمام لأن الأخطاء ظاهرة، أما مشكلات الترخيص فتبقى خفية حتى يسأل أحدهم من أين جاء الأصل. والجامعة التي تبني مكتبتها بنفسها يجب أن تجيب عن هذا السؤال لكل عنصر، سواء جاء من طالب أو من تصوير داخل الحرم أو من استوديو مكلَّف أو من مولِّد. وفي توليد النماذج ثلاثية الأبعاد بالذكاء الاصطناعي للتعليم يكون سجل الترخيص هو ما يتيح للمسوّدة أن تنضم إلى المكتبة دون علامة استفهام فوقها.
ولهذا يحمل كل نموذج ومشهد ولقطة 360° في محور ترخيصاً معلناً ومالكاً مسمّى، وتُخزَّن الأصول بصيغة glTF في تخزين الجامعة نفسها، مقروءة وقابلة للتصدير. وتختلف شروط مزوّدي التوليد فيما بينها، لذلك سنقرؤها مع المكتب القانوني في الجامعة قبل ربط أي مزوّد في المرحلة الثانية. والنموذج التجريبي لا يحسم ذلك، ونفضّل أن نقول هذا صراحة.
والفكرة العامة بسيطة: ما لا يُعرف مصدره لا يُدرَّس منه. فإذا دخلت المسوّدة المكتبة بسجلها الكامل، أي من كتبها ومن يملكها وبأي ترخيص ومن اعتمدها، صارت أصلاً تستطيع الجامعة أن تدافع عنه أمام كليتها وأمام مكتبها القانوني، وأن تعيد استخدامه في مقررات أخرى دون أن تعيد السؤال من جديد.
افتح استوديو الذكاء الاصطناعي واحكم على البوابة بنفسك
يعمل نموذج محور التجريبي في المتصفح دون تثبيت. وفيه جولة إرشادية من 22 محطة، نحو ست دقائق، عبر ثلاثة أدوار: الطالب والمدرّس والجامعة. افتح استوديو الذكاء الاصطناعي، واكتب وصفاً، وانظر إلى المسوّدة. اكتب الوصف نفسه مرة ثانية تحصل على الشبكة نفسها، وهذا هو البديل المؤقت يؤدي مهمته. ثم أرسل المسوّدة إلى طابور المراجعة.
وللاطلاع على الحجة الأوسع للثلاثي الأبعاد التفاعلي، ابدأ بمقال التعلم التفاعلي ثلاثي الأبعاد مقابل الكتب والرسوم. وإن احتجت نموذجاً لا تعطيك إياه المسوّدة، فإن استوديو المحتوى ثلاثي الأبعاد لدينا هو مسار النمذجة بالتكليف، ويمر بالمراجعة نفسها. وللاستفسار: info@nplay.tech، Nplay للحلول التفاعلية، عمّان، الأردن.
أسئلة شائعة عن توليد نماذج ثلاثية الأبعاد بالذكاء الاصطناعي
هل يستخدم استوديو الذكاء الاصطناعي مزوّد توليد اليوم؟
ليس بعد. في النموذج التجريبي يُركَّب الشكل الهندسي داخل المتصفح من الكلمات المكتوبة بديلاً عن استدعاء مزوّد، ليُعرض المسار دون مفتاح واجهة برمجية. وتكامل المزوّد موصوف ومخطط للمرحلة الثانية.
هل يصل نموذج مولَّد بالذكاء الاصطناعي إلى الطلاب مباشرة؟
لا. بحسب التصميم تمر كل مسوّدة عبر بوابة المراجعة الأكاديمية، مع ترخيص معلن ومالك مسمّى، قبل أن تدخل المكتبة التي يدرّس الطلاب منها.
هل توليد النماذج ثلاثية الأبعاد بالذكاء الاصطناعي للتعليم دقيق بما يكفي للتدريس منه؟
المسوّدة نقطة بداية. والدقة حكم يصدره المراجع بمقابلة النموذج مع مخرجات التعلم، ولهذا وُجدت البوابة. ونماذج النموذج التجريبي إرشادية وليست بمستوى التدريس.
هل محور مطبَّق في جامعة؟
لا. هو نموذج تجريبي عامل بنته Nplay وأعدّته لجامعة أردنية. ولا ندّعي أي تطبيق أو مستخدمين أو نتائج.